L'incubateur

4SI - Géoprospective : Save Venice ! Sauvons Venise !

https://geo.img.pmdstatic.net/fit/http.3A.2F.2Fprd2-bone-image.2Es3-website-eu-west-1.2Eamazonaws.2Ecom.2Fgeo.2F2019.2F11.2F19.2Ffb1cefd6-e3d1-4c7d-b4ff-2502c8063fd5.2Ejpeg/1280x720/background-color/ffffff/quality/70/venise-a-nouveau-sous-les-eaux-la-place-saint-marc-fermee.jpg

Il a été demandé aux élèves de rédiger un article imaginant Venise en 2050 selon deux scénarios qui pourraient fort bien se réaliser si aucune mesure concrète n'est prise pour protéger la ville. 

• Venise sous les eaux avec une augmentation du niveau de la lagune de 140 cm.
• Venise sans habitant.

Ces scénarios imaginent une Venise dystopique. 

Venise en 2050 :

Téléchargement Effaçons le tourisme de masse des caractéristiques de Venise par Kyriaki et Lisa

Téléchargement Sauver Venise c'est sauver un patrimoine par Ilya Samuel et Théophile

Téléchargement Sauver Venise Une communauté effacée des cartes par Emma et Orso

Téléchargement Sauver Venise par Adela et Emile

Téléchargement Sauver Venise une ville noyée par les touristes par Julija Valentine et Zoé

Téléchargement Sauvons Venise une ville au futur incertain par Lana Lou Maya et Sherine

Téléchargement Venice the city swallowed by the sea by Gabriele James et Ouri

Téléchargement Venise - A city underwater by Celian and Zeb

Téléchargement Venise un patrimoine qui peut être sauvé par vous et vos amis par Gael Jonah et Milan

Téléchargement Venise s'éteint noyée dans les touristes par Clément Martin Jaime et Paul

 

 

4SI - Article de journal : Germinal d'Emile Zola

 

 

 

 

Dans le cadre des lectures croisant histoire et littérature, les élèves ont été invités à  lire la version intégrale de Germinal. Il leur a ensuite été demandé de s'imaginer journaliste et de rendre compte ainsi des conditions de travail et de vie des mineurs en s'appuyant sur leur lecture de l'œuvre d'Emile Zola. 

Présentation du travail de lecture

 

 

 

 

 

 

 

Articles des élèves 

• Téléchargement Balayer les bourgeois par Orso
• Téléchargement Connaissez-vous vraiment la vie des mineurs par Paul et Jaime
• Téléchargement La révolution minière de Montsou par Emma et Zoé
• Téléchargement Les mineurs appellent à l'aide par Adela et Emile
• Téléchargement La grève des mineurs est-ce une option par Kyriaki
  
• Téléchargement Les mineurs de Montsou se soulèvent par Lisa
  
• Téléchargement La face cachée de la révolution industrielle par Gabriele
• Téléchargement La face cachée du développement économique français par Julija et Moana
• Téléchargement La grande misère des mineurs par Célian et Zeb
• Téléchargement La mine est-elle aux mineurs ou aux employeurs par Lou
• Téléchargement La misère à Montsou par Maya
• Téléchargement La souffrance des mineurs marque la France du XIXe siècle par Sherine et Lana
• Téléchargement La vie menée par les mineurs par Henry et Jonah
• Téléchargement La vie quotidienne d'une famille de mineurs par Martin
• Téléchargement L'affreux quotidien des mineurs par Ilya et Théophile
• Téléchargement Mine de Montsou l'enfer sur terre par Ouri et James
• Téléchargement Quelle place pour les mineurs dans notre société par Samuel
• Téléchargement Reportage sur les conditions de travail des mineurs par Clément
• Téléchargement Un enfer sur terre par Gael et Milan
• Téléchargement Un travail de misère à haut risque par Valentine
  

4SI - Podcast Manifeste : Olympe de Gouges et Charlotte Corday

Dans le cadre de lecture croisant histoire et littérature, les élèves ont été invités à rédiger un manifeste reprenant les idées d'Olympe de Gouges et Charlotte Corday.

Présentation du travail de lecture

Deux élèves ont accepté d'enregistrer leur manifeste.

Manifeste - Samuel

Les bonnes ondes de l'histoire-géographie · Manifeste Olympe de Gouges et Charlotte Corday par Samuel 4.4

Manifeste - Kyriaki

Les bonnes ondes de l'histoire-géographie · Manifeste Olympe de Gouges et Charlotte Corday par Kyriaki 4.5

 

4SI - Affiche : Walls

Dans le cadre du cours consacré aux mobilités, les élèves ont été invités à réaliser par équipe de 3 des affiches présentant un mur séparant des populations. Ils ont dû mener des recherches, problématiser leur titre, identifier les principales caractéristiques du mur, chercher des illustrations et présenter leurs sources.

T spé HGGSP - Infographie : Patrimoine

Dans le cadre du thème IV "identifier, protéger et valoriser le patrimoine", les élèves sont invités à réfléchir au processus de patrimonialisation dans différents contextes : Versailles, le Bassin minier français, le Mali ou encore Venise.

A partir d'un dossier documentaire constitué de documents de manuels, d'émissions de radio de FranceCulture mais également de différents articles et rapports de l'UNESCO, il leur a été demandé de produire une réflexion sur la patrimonialisation soit du Bassin minier du Nord de la France soit du Mali. L'objectif était de travailler à la fois sur la forme en respectant le cadre de l'infographie et le fond en produisant une réflexion structurée logiquement et argumentée. 

Infographie - Bassin minier par Loane, Wandrille et Elio

Téléchargement Infographie Bassin minier Loane Elio Wandrille

Infographie - Mali Etienne Hannah Laura Nicolas

Téléchargement Infographie Mali Etienne Hannah Laura Nicolas

Infographie - Mali Max, Arthur, Andrey

Téléchargement Infographie Mali Max Arthur Andrey