Histoire - L'Occident médiéval : Paysans et seigneurs - "je révise"

 
Date du contrôle : vendredi 14 octobre 2011

Pour réviser, j'ai besoin de :

- mon cahier,

- la fiche de révision collée dans mon cahier à la fin du chapitre,

- mon livre,

- du papier de brouillon,

- un crayon gris.

Les étapes de ma révision

Les définitions 

•  J'apprends par coeur les définitions et je les récite par écrit.
  • Occident
  • Moyen Age
  • Réserve
  • Ténure
  • Corvée
  • Vilan
  • Serf
  • Cens
  • Droits banaux
  • Seigneurie

Les dates

• Je suis capable de donner la date des évènements suivants :
  • Début du Moyen Age
  • Fin du Moyen Age
  • Naissance du village
  • Naissance de la seigneurie
• Je suis capable pour chacune des dates suivantes d'indiquer l'évènement qui y est lié : 
  • Xe-XIe siècles
  • VIe siècle
  • XVe siècle

Grandes idées

• Je suis capable de démontrer les grandes idées du cours en rédigeant un petit paragraphe.
  • La seigneurie est composée de biens et de personnes
  • Les paysans étaient dépendants du seigneur
  • Les conditions de vie des paysans étaient difficiles
  • Le seigneur dominait sa seigneurie
  • Le seigneur vivait en seigneur
• Pour chacune des idées, je fais la liste des mots de vocabulaire que je dois utiliser
  • Exemple - "la seigneurie est composée de biens et de personnes" : terre - champs - forês - vignes - eau - rivière - étanges - bâtiments - église - château - mouins - pressoirs - fours - réserves - ténures - paysans - vilains - cerfs - chevaliers
  • A vous de vous entraîner pour les autres idées (corrigé à la fin de la fiche)
    • Les paysans étaient dépendants du seigneur
    • Les conditions de vie des paysans étaient difficiles
    • Le seigneur dominait sa seigneurie
    • Le seigneur vivait en seigneur
• Je m'entraine à rédiger un texte pour quelques unes des idées en respectant les règles suivantes :
  • Je reprends en première phrase l'idée à montrer.
  • J'utilise des coordinations pour lier mes idées : de plus - par ailleurs - de plus - mais - cependant - car - parce que
  • Je fais attention à l'orthographe

Décrire

• Je sais décrire une seigneurie
  • Je fais la liste de ce que je sais sur la seigneurie
    • Je note la définition
    • Je note les différentes parties de la seigneurie
    • Je croise ces informations avec celle du document proposé
  • J'organise mon paragraphe
    • Je commence par une phrase présentant globalement la seigneurie
    • Je continue en développant en détails chacune des parties de la seigneurie
  • J'utilise le passé
• Je sais décrire la vie d'un paysan ou d'un seigneur
  • Je rédige une phrase présentant généralement les conditions de vie d'un paysan ou d'un seigneur
    • Exemple: les conditions de vie des paysans étaient difficiles ...
  • Je développe cette idée en utilisant les idées vues en cours
  • J'utilise un vocabulaire précis
  • J'utilise le passé...

Je suis capable de présenter les documents

• Relever les éléments clé du document : nature - date - sujet présenté
• Rassembler ces informations en une phrase
  • Eviter les phrases : "c'est.." - "la date est..."
  • Vous pouvez commencer par "ce document est..."
   

Corrigé

• Listes des mots de vocabulaire à utiliser pour chacune des idées
  • Les paysans étaient dépendants du seigneur : paiement de taxe - cens - droits banaux - demande d'autorisation pour décision de la vie quotidienne - mariage - prêtrise - obligation militaire - justice seigneuriale
  • Les conditions de vie des paysans étaient difficiles : soumis aux saisons - travaux agricoles - semer - moissoner - tailler la vigne - révolter - famines
  • Le seigneur dominait la seigneurie: possession de la terre - défense de la seigneurie - mise en location des tenures - exploitation directe de la réserve - contrôle de la vie des paysans - rendre la justice - régler les conflits - persception de taxes
  • Le seigneur vivait en seigneur : château - banquet - tournoi - entraînement militaire - chasse - danse 
  

Pour continuer votre découverte

 La vie quotidienne au Moyen Age

http://www.musee-moyenage.fr/homes/home_id20392_u1l2.htm

Vivre à la campagne au Moyen Age

http://classes.bnf.fr/ema/campagne/index.htm

Film sur le château fort

http://classes.bnf.fr/ema/audio/index.htm

Images du château fort

http://classes.bnf.fr/ema/feuils/chateau/index.htm