Ce que je sais, ce que j'ai appris

Définition à connaître : je dois connaître mot à mot la définition - j'identifie facilement les définitions à connaître car elles sont écrites en vert dans mon cahier.

• Ancien Régime - monarchie absolue de droit divin - Société d'ordres

Mots que je comprends et que je sais utiliser pour démontrer une idée : je sais les orthographier sans faute.

• Vocabulaire de l'introduction
  • American Revolution
    • 13 colonies - New England - Middle colonies - Southern colonies
    • Puritan - cosmopolitan - whaling - ship building - manufacturing
  • Lever les impôts – battre monnaie – sacrilège – sacre – pouvoir thaumaturgique
  • Clergé – noblesse – tiers-état – exemption fiscale – bourgeoisie
• Vocabulaire des évènements
  • Serment du jeu de paume : abolition – assemblée nationale – séparation des pouvoirs – pouvoir exécutif – pouvoir législatif – pouvoir judiciaire – élection – représentants
  • Abolition des privilèges : droits seigneuriaux – privilèges – justice seigneuriale – dîme – exemption fiscale – droit – liberté – égalité – justice – propriété
  • La République : République
  • La Terreur : Terreur – patrie en danger – coalition – insurrection – révolte – levée en masse – service militaire obligatoire
  • L’Empire : coup d’Etat – Consulat – Empire – régime héréditaire – régime autoritaire
• Vocabulaire des transformations
  • Politique : souveraineté nationale – constitution – séparation des pouvoirs – pouvoir exécutif – pouvoir législatif – pouvoir judiciaire – élection – suffrage censitaire – suffrage universel – plébiscite – monarchie constitutionnelle – République – Empire – parti politique
  • Unification : service militaire / conscription – code pénal – code civil – département – préfet
  • Société : impôt – emploi public – mérite – mariage civil
  • Économie : corporation – libre-concurrence – poids et mesures – douane – droit de grève – livret ouvrier
  • Culture : liberté religieuse – concordat – lycée – baccalauréat

Dates : je sais dater des évènements et je sais les localiser sur une frise chronologique.

• The American Revolution
  • Boston Massacre - 1770
  • Boston Tea Party - 1773
  • Declaration of independence - 1776
  • War of independence - 1775-1783
  • American constitution - 1787
• La Révolution française – 1789-1799
  • Serment du jeu de Paume – 20 juin 1789
  • Grande Peur – juillet et août 1789
  • Abolition des privilèges – nuit du 4 au 5 août 1789
  • Déclaration des droits de l’homme et du citoyen – août 1789
  • Proclamation de la première république – 21 septembre 1792
  • La Terreur – septembre 1793 – juillet 1794
  • Consulat et empire 1799-1815
  • Napoléon Ier, empereur des Français – décembre 1804

Les grandes idées du cours : je peux rédiger un petit paragraphe sur chaque grande idée avec des exemples précis, du vocabulaire précis - je peux faire des petites cartes mentales pour vérifier mes connaissances.

• Introduction
  • The factors of the American revolution.
  • The création of a new state.
  • La société française en crises.
• Les grands évènements
  • La fin de l'Ancien Régime
  • La Terreur
  • Le nouveau régime instauré par Napoléon
• Les transformations apportées par la Révolution
  • Politiques
  • Economiques
  • Sociales
  • Culturelles

Ce que je sais faire, ce que j'ai appris

Méthode Révision - présenter un document

• Rechercher les informations clé du document :
  • Nature
  • Auteur
  • Source
  • Date
  • Contexte
  • Thème.
• Rédiger une ou deux phrases avec l'ensemble des informations.
  • Ne pas utiliser des formules du type: la nature est... l'auteur est....

Méthode - Analyser un texte

• Extraire les informations d'un texte
  • Bien lire la question.
  • Souligner les passages clé.
  • Réaliser un tableau : citations du texte / connaissances
    • Pour chaque citation, il est nécessaire d'apporter des connaissances.

Méthode - Rédiger une réponse à une question en utilisant un texte

• Rédiger une phrase d'introduction annonçant l'idée que vous allez développer.
• Commencer par la citation :
  • L'auteur évoque : "...."
  • Il est mentionné dans le texte : "...."
• Apporter des connaissances précises pour chaque citation.
  • Définition
  • Vocabulaire
  • Evènement
  • Exemple

Méthode Révision - Rédiger une réponse structurée et argumentée

• Analyser le sujet
  • Où ?
  • Quand ?
  • Mots clé
• Formuler une problématique sous forme de question à partir de votre analyse du sujet.
• Organiser ses idées au brouillon pour construire un plan.
  
  • Lister tous les éléments : vocabulaire - dates - exemples
  • Les organiser en 2 ou 3 parties en réalisant au brouillon
    
    • une carte mentale
    • un plan détaillé

• Rédiger une introduction en 3 parties
  • Présentation du sujet
  • Annonce de la problématique
  • Annonce du plan

• Rédiger son développement en respectant les règles suivantes
  • Sauter une ligne entre la fin de l'introduction et le premier paragraphe
  • Commencer son paragraphe par un alinéa
  • Bien développer son idée au début du paragraphe et ensuite apporter des exemples précis
  • Écrire au passé en histoire
  • Utiliser des mots de liaison
    
    • en effet - ainsi - par exemple - de plus - par ailleurs - enfin - finalement - en conséquence - donc - par conséquent - en raison de - à cause de - puisque - d'une part / d'autre part - non seulement ... mais encore - bien que + verbe - malgré + nom - cependant - tandis que
  • SE RELIRE OBLIGATOIREMENT

• Rédiger une conclusion qui répond à votre problématique en résumant votre développement.

Pour s'entrainer

• Rédiger une introduction en 3 paries
  

Sujet n°1 : Sous la forme d’un développement construit et argumenté, montrez que l'année 1789 marqua la fin de l'Ancien Régime.

Sujet n°2 : Sous la forme d’un développement construit et argumenté, montrez que la France hésita entre différents régimes politiques entre 1789 et 1804.

Sujet n°3 :Sous la forme d’un développement construit et argumenté, exposez les transformations apportées par la Révolution et l’Empire à la politique et à la société française.

• Analyser un texte

Document n°1 - Extrait de la constitution du 3 septembre 1791

"Art.1 La souveraineté est une, indivisible, inaliénable et imprescriptible. Elle appartient à la Nation; aucune section du peuple, ni aucun individu, ne peut s'en attribuer l'exercice.

Art. 3 - Le pouvoir législatif est délégué à une Assemblée nationale composée de représentants temporaires, librement élus par le peuple, pour être exercé par elle.

Art. 4 - Le gouvernement est monarchique,: le pouvoir exécutif est délégué au roi, pour être exercé sous son autorité, par des ministres. "

1) Présenter le document.

2) En quoi ce texte, marque-t-il la fin de la monarchie absolue de droit divin ?

Document n°2 - Extrait du décret sur la levée en masse 23 août 1793

"Dès ce moment jusqu'à celui où les ennemis auront été chassés du territoire de la République, tous les Français sont en état de réquisition permanente pour le service des armées. Les jeunes gens iront au combat; les hommes mariés forgeront les armes et transporteront les subsistances; les femmes feront des tentes, des habits et serviront dans les hôpitaux; les enfants mettront le vieux linge en charpie; les vieillards se feront porter sur les places publiques pour exciter le courage des guerriers, prêcher la haine des rois et l'unité de la République."

1) Présenter le document.

2) A quels ennemis, le texte fait-il référence ?

3) Qu'est-ce que la levée en masse ?