Les repères : je sais les localiser sur un fond de carte avec le bon figuré et en les nommant.

• Espaces d'élevage intensif
• Espaces de céréaliculture intensive
• Espaces de viticulture et cultures maraîchères
• Espaces de polyculture et élevage
• Anciennes zones industrielles en reconversion
• Espaces industriels dominants
• Espaces de hautes technologie
• Régions touristiques
• Métropoles majeures de services
• Sites touristiques majeurs
• Littoral attractif
• Téléchargement Fond de carte - France

 Le lexique : je connais le sens des mots - je sais les orthographier - je sais les utiliser dans mes textes.

• Espace productif
• Tertiarisation
• Délocalisation
• Polyculture
• Élevage intensif
• Céréaliculture intensive
• Cultures maraîchères
• Viticulture
• Remembrement
• Irrigation
• Mécanisation
• Pesticides, insecticides
• Culture hors-sol
• elevage en batterie
• Industrie agroalimentaire
• PAC - politique agricole commune
• Nappes phréatiques
• Epuisement des ressources
• Risques sanitaires
• Gîtes
• Concurrence
• Mondialisation
• Délocalisation
• Friche industrielle
• ZIP - zone industrialo-portulaire
• Technopôle
• Désindustrialisation
• Centre d'affaire
• Centre commercial

Les grandes idées : je suis capable de les décrire, de les expliquer en rédiger un paragraphe structuré et argumenté - je suis capable de les identifier dans un document.

• Les espaces productifs ont été profondément transformés.
  • Les espaces agricoles.
  • Les espaces industriels.
  • Les espaces de services.

Les schémas : je suis capable de les reproduire et de les associer à mes idées.

• Croquis des espaces productifs
  • Espace agricole
  • Espace industriel
  • Espace de services
• Croquis d'une technopôle

Méthodologie

• Présenter un documentaire
  • Nature - auteur - source - date - contexte - thème
  • Rédiger une ou deux phrases de présentation
• Analyser un carte
  • Identifier les éléments clé
    
  • Lecture
    • Localisation
    • Données issues de la légende
  • Conclusion
• Analyser un graphique
  
  • Identifier les éléments clé
  • Lecture
    
    • Évolution
    • Année
    • Chiffres
  • Conclusion
• Réaliser un croquis
  
  • Éléments fondamentaux : titre - carte simplifiée - nomenclature - légende - figuré
  • Nomenclature en bleu pour les mers et les fleuves et en noir pour le reste
  • Feutres fin pour les figurés linéaires et ponctuels
  • Crayons de couleur uniquement pour les figurés de surface

Pour s'entrainer

Analyse de documents : associer chaque document à une idée du cours

Document n°1

Document n°2

Document n°3

Document n°4

Sujet de réponses structurées et argumentées :

• Montrer que les espaces productifs ont connu de fortes mutations.
  
• A travers un exemple précis d'espace productif, montrer leurs transformations.
• Expliquer les conséquences de la mondialisation sur les espaces productifs.
• Montrer qu'il existe des disparités dans la répartition des espaces productifs en France.
• Décrivez un espace productif français et montrez comment il s’intègre à la mondialisation.