CE QU'IL EST NECESSAIRE DE CONNAITRE

Des notions - il est fondamental d'être capable de définir avec précision ces termes car ils se retrouveront immanquablement dans l'intitué du sujet de composition ou dans la consigne accompagnant.

• Comment faire ?
• Etablir une liste de toutes les notions vues au fur et à mesure de l'année : recto=notion - verso=définition
• Rédiger une fiche par notion : recto=notion - version=définition
• Mettre en évidence les notions sur votre fiche de révision par chapitre
• Apprendre les définitions par coeur : cela permet de gagner du temps le jour de l'épreuve en ayant une formulation claire et précise à disposition pour l'introduction

Du vocabulaire - il est important de connaître le vocabulaire rattaché à chaque chapitre car lorsque le correcteur lira votre écrit il attendra un lexique précis.

• Comment faire ?
• Etablir une liste des termes à connaître mais en les contextualisant : il est plus judicieux d'associer le vocabulaire à une idée, cela permet d'accélérer le processus de mémorisation mais également de rappel le jour de l'épreuve.
• Réaliser une carte mentale ou un schéma autour d'une idée clé en intégrant le vocabulaire clé
• Réviser en partant de l'idée et en cherchant à associer le vocabulaire attendu : cette démarche sera celle que vous ferrez conscienment ou insconsciemment le jour de l'épreuve - plus vous serez entraîné plus cela vous sera aisé le jour de l'épreuve.

Du vocabulaire

Organigramme de la démocratie athénienne.

Schéma ?

• Représentation simplifiée permettant de mettre en évidence les relations entre les éléments.

Comment faire ?

• Analyser le titre du document = identifier le thème du document
• Cela vous permet de formuler un ensemble de questions auxquelles vous allez essayer de répondre en utilisant le schéma.
• Exemple

• Identifier les différents éléments présentés.
• Exemple

• Analyser les liens entre les différents éléments.
• Element principal
• Elements reliés
• Nature des liaisons
• Exemple

Statistics ?

• Numeral data

• Forms : table – pie chart – bar chart – line graph

•  Interest :

- Process = increasing / decreasing / stable

- Comparison  in space / in time

- Distribution  in space / in time

How to?

• Identifying the key information

                            - Topic using the title

                            - Nature of the information  using the tables’ titles and the labels

* Information

* Location

* Time

• Identifying the general trend

- Increase

- Decrease

- Stable

• Pick out patterns, anomalies

• Quote figures + data

Map?

• A description of a spatial phenomenon based using conventions

• Three key elements
  

• Title = intention and goal of the map
• Map with features and locations
• Legend / key

How to?

• Defining  location + scale

• Defining the topic/ the goal  of the map using the title

* Which geographical phenomenon is depicted on the map?

* Studying the title and the key

• Identifying the features

* Which feature for which information?

* Area / hatched / line / arrow / point?

• Looking for patterns or anomalies

* Locations + numbers

VIDEO?

• Video = visual data such as photographies, powerpoints
• Video = one of the most important visual form today due to the rapid development of information technology

How to?

• Sourcing the visual data = considering its origins

• Authority of the video =
• What is the source / where was it published?
• What do you know about the source?
• Is it a reputable source?
• Who publishes on this source?

• Authority of the author =
• Who created this source?
• What do you know about his author?
• Organization, individuals, individual?

•  Focusing on the quality of the content

• Topic? Single / multiple?

• Purpose?

• Fact / opinion / emotions / advertisement?

• Objectivity / bias?

• Audience targeted?

• Content = information provided

Une carte mentale est un outil qui permet de structurer sa pensée en établissant des liens entre différents éléments.

Comment faire ?

• Il existe plusieurs formes de cartes mentales qui répondent à des besoins différents.

• Carte mentale / mind map = outil permettant de structurer sa pensée en différenciant clairement idée, arguments et exemples
• Principe :

• Centre = idée à démontrer - problématique
• Branches latérales = arguments
• Sous-branches = exemples
• Règle :
• Pas de phrase - que des mots clé / expressions clé
• Une branche = un argument = une couleur
• Possibilité de remplacer un terme par une illustration

• Carte conceptuelle = outil permettant de représenter une notion, un concept dans un réseau
  
• Principe :

• Règles
• Concept / information dans des cellules / des noeuds sous forme de mots ou d'expression
• Liens sous forme de flèche accompagné d'un terme permettant d'établir la nature de la relation.

Les logiciels que j'utilise

• Pour une carte mentale simple et rapide : Freeplane
  • Logiciel gratuit
  • Logiciel téléchargeable permettant un travail hors connection
  • Logiciel très aisé d'utilisation

• Mon préféré: Xmind
  • Logiciel avec une version gratuite
  • Logiciel téléchargeable permettant un travail hors connection
  • Logiciel d'une utilisation assez aisée avec des modèles disponibles

• Pour une carte conceptuelle : VUE
  • Logiciel gratuit
  • Logiciel téléchargeable permettant un travail hors connection
  • Logiciel très aisé d'utilisation
  • Rendu assez simple mais efficace

• Lucidchart
  • Payant
  • Rendu de qualité et très esthétique

Croquis ?

• Représentation graphique de l’organisation et du fonctionnement d’un territoire
• Trois parties : titre, carte, légende

Comment réaliser un croquis ?

• Travail préparatoire  = fondamental pour éviter le hors-sujet
  
  • Analyser le sujet = déterminer ce que le croquis devra montrer
    
    • Définir les termes du sujet.
    • Déterminer l’espace.
    • Formuler une problématique.
  • Sélectionner les informations à représenter = exemples de votre démonstration
  • 9/15 informations pour maintenir la lisibilité
  • Supprimer les éléments = hors-sujet – non localisables – redondants
  • Organiser les informations en deux ou trois parties = arguments de  votre démonstration
    
    • Un argument = une partie
    • Donner un titre à chaque partie = formulation de l’argument démontré par vos exemples
  • • Hiérarchiser les éléments en fonction de leur importance
    • Choisir les figurés
      • Trois figurés : surface (pour les phénomènes étendus, régionaux, nationaux) – ponctuels (pour des phénomènes précisément localisables) – linéaires (limites + fluxx)
      • Couleur + taille
• Réalisation de la carte
  
  • Mettre au propre la légende.
  • Localiser les figurés sur la carte avec précision
    • pas de feutres pour les figurés ponctuels ou de surface
    • feutres autorisés pour les flux (plus lisibles)
    • ne jamais appuyer avec les crayons de couleur
    • ordre = figurés de surface puis figurés ponctuels puis figurés linéraires
    • Placer la nomenclature = impératif car sans le croquis est muet
      • feutres fins noirs
• Rédiger le titre

 Qu’est-ce qu’un document statistique ?

• Série de données numériques accompagnées d’une unité
• Formes
  • Tableau
  • Graphique = circulaire – histogramme – courbe
• Intérêts
  • Evolution = accroissement / augmentation – baisse
  • Comparaison = dans l’espace / dans le temps
  • Répartition = dans l’espace / dans le temps

Identifier les caractéristiques des données

• Mode de présentation
• Nature des données
  • Unités
  • Valeurs brutes / valeurs relatives (pourcentage, indices)
• Zone géographique couverte
• Période temporelle couverte

→ Intérêt des statistiques

Ÿ Analyser les statistiques

• Lecture globale des données  = déterminer l’évolution
• Identifier les ruptures
• Comparer zones géographiques / périodes
• Calculer

Ÿ Interpréter les statistiques

• Expliquer l’analyse par des connaissances

ŸDéfinir les limites des statistiques

• Données manquantes
• Phénomènes non évoqués

Chaine de production de la coccinelle - 1955.

Qu’est-ce qu’une photographie ?

• Image fixant un moment « t » = document historique remarquable (atmosphère, expression, gestes…)
• Image pensée = document réfléchi / construit / orienté par le photographe → analyse

Présenter la photographie

• Contextualiser la photographie – quand ?
• Conditions de prise de la photographie – qui ? comment ? pourquoi ?

Analyser la photographie

• Composition de l’image – quelle organisation ? pourquoi ?

Critiquer la photographie

• Limites de l’image  - image confrontée à la réalité historique