Otto Dix, La Guerre - panneau central - 1929-1932

Les repères - je les connais pas cœur

• Temporels - je peux les ordonner - je peux les placer sur une frise chronologique
  
  • 1914-1918: grande guerre
  • Guerre de mouvement
  • Guerre d'usure / de position
  • Septembre 1914 : Bataille de la Marne
  • Février-décembre 1916 : bataille de Verdun
  • Juillet-novembre 1916 : Bataille de la Somme
  • Mars 1918 : paix de Brest-Litovsk
  • 11 novembre 1918 : armistice
  • Juin 1919 : traité de Versailles
  • Février et octobre 1917 : Révolution russe

• Géographiques - je peux les localiser sur une carte
  • États membre de la Triple entente
  • États membre de la Triple alliance
  • Empires disparus et nouveaux pays créés par le traité de Versailles et le Traité de Sèvres

 Le lexique - je connais le sens des mots - je sais les orthographier

• Triple alliance – triple entente
• Guerre de mouvement – guerre de position / d'usure
• Violence de masse
• Poilu
• Front – tranchée – no man’s land – barbelés – mitrailleuse – obus – lance flamme – gaz – volatisation - pulvérisation – obusite / shell shock
• Mobilisation
• Emprunt national - victory bund
• Munitionnaire - ange blanc - travailleur colonial
• Bourrage de crâne – censure – propagande
• Bombardement – otage - déportation – travail forcé – réquisition – rationnement - privation
• Génocide
• Révolution – tsar – soviet – spartakiste
• Veuve – orphelin
• Réparations – SDN – Diktat

Les grandes idées - je suis capable de les décrire, de les expliquer en rédiger un paragraphe structuré et argumenté - je suis capable de les identifier dans un document

• Un conflit en trois temps.
  
• Un conflit ayant généré une violence inouïe pour les soldats et pour les civils.
• Un conflit ayant mobilisé les sociétés dans leur intégralité.
• Un conflit ayant transformé l'Europe.

Méthodologie

• Présenter un documentaire
  • Nature - auteur - source - date - contexte - thèm.
• Analyser un document = comprendre la consigne
  • Identifier et définir les mots clé.
    
• Analyser un texte
  • Extraire des informations en soulignant les passages clé.
  • Associer informations du texte à des connaissances précises.
  • Citer le texte entre guillemets dans vos réponses.
• Analyser une caricature
  • Identifier la composition.
  • Décrire précisément.
    
  • Expliquer les détails de la caricature avec des connaissances.
• Rédiger un texte structuré et argumenté - rappel du cadre de base
  • Une idée = un paragraphe.
  • Alinéa au début de chaque paragraphe.
  • Saut de ligne entre les paragraphes.
  • Rédiger au passé en histoire.
  • Utilisation de mots de liaison pour lier les paragraphes.
• Réaliser une carte
  
  • Éléments fondamentaux : titre - carte - nomenclature - légende - figuré
  • Nomenclature en bleu pour les mers et les fleuves et en noir pour le reste
  • Crayons de couleur uniquement pour les figurés de surface
• Réaliser une carte mentale

Pour s'entrainer

• Exemples de documents - analyser et comprendre les documents : associer chaque document à une idée du cours

Doc. n°1

Doc. n°2

Doc. n°3

Doc. n°4

Doc. n°5

• Exemples de sujets - maîtriser différents langages = une réponse structurée et argumentée
  
  • Une violence de masse sur le Front.
  • Bataille de Verdun / de la Somme = symbole d'une violence de masse.
  • Des civils, victimes de violence inouïes.
  • Des civils et soldats confrontés à une violence inouïe.
  • Le Génocide arménien, un exemple de violence faite aux civils.
  • Les femmes dans la Première Guerre mondiale.
  • La Première Guerre mondiale, une guerre mobilisant toute la société.
  • Les civils dans la guerre.
  • Civils : mobilisation et violence.

Pour aller plus loin

• Vivre pendant la guerre
  • Emissionr adio RFI - Vivre en zone occupée 14-18
  • Emission de radio RFI - les travailleurs chinois
  • Documentaire France 3 - Reims évacuée
  • Documentaire France 3 - Saint-quentin occupée
  • Documentaire France 3 - les bouches inutiles
  • Documentaire France 3 - Nancy bombardée
  • Documentaire France 3 - Camps de travailleurs chinois
  • Documentaire France 3 - le comité Jacquet
• Pertes humaines
  • Article France 24 - Les gueules cassées
  • Reportage France 3 - Lyon et les Gueules Cassées - images pouvant être perçues difficiles par certains
    

• Villages détruits
  • Reportage France 3 Fleury village détruit
  • Article France24 - Villages détruits et maires sans habitants
• Monuments au mort
  • Vidéo Le Figaro L'ossuaire de douaumont vu des airs avec un drone
• Traité de Versailles
  • Emission EducationFrancetv Le traité de Versailles
• Allemagne - 1918