Géographie - Espace proche et territoire

Compétence 1 - Utiliser ses connaissances sur la langue

1) Mots que je sais définir

• Listes
  • Espace proche 
  • Espace urbain
  • Paysage
  
• Deux possibilités
  • Je connais par coeur la définition du cahier
  • Je suis capable de construire une définition avec mes propres mots - attention, il faut que vous soyez sûr que je vais vous comprendre - testez votre définition sur vos parents ou un adulte
  

2) Vocabulaire que je comprends

•  Listes des mots : ville – espace rural – quartier – quartier périphérique – service public – usine – chemin de fer – axe majeur – rue principale – pavillon – zone pavillonnaire
• Que faire avec ?
  • Ce sont des mots que je vais obligatoirement utiliser lorsque je vais décrire mon espace proche : où il se trouve ? quels sont les différents espaces, bâtiments ?
  • Ce son des mots que je peux utiliser pour expliquer pour mon espace est un espace urbain.

 Compétence 5 - avoir des connaissances et des repères

1) Je sais décrire mon espace proche

• Je sais le localiser : où se trouve- il ?
  • Département, région, pays, frontières, continent.
• Je sais décrire les différents espaces
  • Types de logement, type d'activités, types d'activités (écoles, hôpitaux, église, cimetières), éléments naturels
• Je sais expliquer s'il s'agit d'un espace rural ou d'un espace urbain.

2) Je sais localiser :  continents + océans

• Vous connaissez le nom des continents et des océans.
• Vous savez répondre aux questions suivantes :
  • Quel est l'océan à l'ouest de l'Amérique ?
  • Quel est l'océan à l'est de l'Asie ?
  • Quel est l'océan à l'ouest de l'Europe ?
  • Quel est l'océan à l'est de l'Afrique ?
  • Quel est l'océan au sud de l'Inde ?
  • Quel est l'océan à l'ouest de l'Australie ?
• Vous savez les localiser sur une carte.
  • Voici quelques cartes pour vous y entrainer.

 

Compétence 5 - lire et pratiquer différents langages

1) Je sais étudier un paysage.

• Je sais sur une photographie identifier les unités paysagères.
• Je sais délimiter ces unités en traçant un trait tout autour.
• Je sais classer ces unités en différenciant les éléments naturels des éléments bâtis.
• Je sais choisir une couleur pour chacune des unités en respectant ce quelle représente.
  • du vert ou du jaune pour les champs / les prés, les bois
  • du bleu pour le ciel, la mer ou une rivère / un fleuve
• Je sais faire une légende.
• Voici quelques photographies de votre espace proche pour vous entrainer :