Les repères - je les connais pas cœur

• Temporels - je peux les ordonner - je peux les placer sur une frise chronologique
  
  • Armistice de Rethondes
  • Appel du Général de Gaulle
  • Statut des juifs
  • Rafle du Vel d'hiv'
  • STO
  • Libération de Paris

• Géographiques - je peux les localiser sur une carte
  
  • Ligne de démarcation

 Le lexique - je connais le sens des mots - je sais les orthographier

• Blitzkrieg – débâcle – exode
• Armistice – frais d’occupation – livraison – ligne de démarcation
• Antidémocratique – pleins pouvoirs – culte de la personnalité – mystique du chef
• Antisémitisme – statut des juifs – internement – étoile juive – recensement – rafle
• Réactionnaire – travail, famille, patrie – famille – fête des mères – épuration
• Collaboration – livraison – relève – STO – milice – légion des volontaires français
• FFL – Libération-Sud – Francs-tireurs – Musée de l’Homme – CNR – FFI
• Information – tracte – renseignement – faux documents – commémoration – ravitaillement – évasion – sabotage – attentat - maquis

Les grandes idées - je suis capable de les décrire, de les expliquer en rédiger un paragraphe structuré et argumenté - je suis capable de les identifier dans un document

• Une défaite déstabilisante.
  
• Le régime de Vichy, un régime antidémocratique.
• Des résistances à une résistance.

Méthodologie

Présenter un document

• Nature - auteur - source - date - contexte - thème
• Thème ≠ titre ≠ résumé du document = sujet évoqué par le document
  • Pour définir le thème, il faut faire le lien avec les idées du cours.

Analyser un texte

• Extraire des informations en soulignant les passages clé
• Associer informations du texte à des connaissances précises
• Citer le texte entre guillemets dans vos réponses

Rédiger un texte structuré et argumenté - rappel du cadre de base

• Rédiger une introduction entre 3 parties
• Une idée = un paragraphe.
• Alinéa au début de chaque paragraphe.
• Saut de ligne entre les paragraphes.
• Rédiger au passé en histoire.
• Utilisation de mots de liaison pour lier les paragraphes.

Pour s'entrainer

Analyser de documents : associer chaque document à une idée du cours

• Document n°1

• Document n°2

• Document n°3

• Document n°5

Rédiger un texte structuré et argumenté

• Caractériser l'impact de la défaite de 1940.
• Caractériser le régime de Vichy.
• Montrer que quoi le régime de Vichy nie les valeurs de la République.
• Montrer que la Seconde Guerre mondiale a fracturé la société française.
• Montrer que la Résistance lutta contre deux ennemis.
• Montrer que la Résistance revêtit plusieurs visages.

Pour aller plus loin

• Documentaire Fondation de la Shoah - Propagande de Vichy
• Résister - les femmes de l'ombre

• Vivre dans le maquis - documentaire France.tvéducation
• Rejoindre le maquis - documentaire France.tveducation
• Les otages - documentaire France.tveducation
• Une série en 7 saisons sur la vie en France sous l'occupation - Un village français