Histoire Géographie Collège Vauban

The European section on the battle fields of the Somme

 

 

 

Program

- 2 hours of bus from Maubeuge and Péronne

- 1 hour of individual visit of the Historial using the documents in English provided by the "service éducatif" - http://www.historial.org/Informations-pratiques/Scolaires-Jeunes-Publics/Le-service-educatif-de-l-Historial/Ressources-a-telecharger/Nos-dossiers-pedagogiques/Dossiers-Sections-Europeennes

- 1 hour of lunch with a British touch : testing the famous and terrible Marmite and British chips (much better...).

- 1 hour of "atelier" on the British soldiers : studying the life of 3 real soliders, touching real objects from the war, looking for clues in the museum - a great experience

- 2 hours of guided tour in english  of  cemeteries and trenches :

• visit of Thiepval, a Commonwealth cemetery for the missing soldiers (http://www.cwgc.org/find-a-cemetery/cemetery/80800/THIEPVAL%20MEMORIAL)

 

• visit of Beaumont-Hamel, a site comprising trenches and a war memorial for the fallen soliders of Newfoundland (http://www.historicplaces.ca/en/pages/beaumonthamel.aspx)

6e - travailler un paysage avec Ie logiciel "Image Active"

 

Durée : 1h30 heures

Objectifs :

• Lire et pratiquer différents langages - compétence 5: lecture d'un paysage
• Acquérir du vocabulaire géographique et savoir le manipuler - compétence 1 : vocabulaire du littoral industrialo-portuaire
• Travailler en équipe en vue d'une production finale - compétence 6 : comprendre l'importance du respect mutuel
• Faire manipuler un logiciel inconnu des élèves  B2i

Mise en oeuvre :

1) Présentation du logiciel et manipulation collective en groupe classe

• Etude d'un paysage de Cancun pour finaliser l'étude d'un paysage touristique en utilisant le logiciel "image active"
  • Durée : 30 minutes
  • Localisation du logiciel
  • Procédure d'importation de l'image
  • Manipulation directe par les élèves pour délimiter les unités paysagères
  • Rédaction collective des commentaires
  

2) Travail en individuel ou par binôme en salle pupitre sur le paysage de la Tobishima Pier de Nagoya

• Travail préparatoire à la maison
  • Localiser et situer la Tobishima Pier
  • Identifier les différents éléments du paysage en complétant une coupe paysagère à l'aide des informations contenues dans un texte.
• Travail en salle pupitre = réalisation de l'image active
  • 1 heure
  • Distribution d'un petit document rappelant les étapes à respecter.

Bilan

• Un réel investissement des élèves
• Des difficultés pour ceux qui avaient bâclé le travail préparatoire mais ils ont malgré tout réussi à rattraper, pour la plupart, le temps perdu.

Réalisations  (à regarder avec Mozilla Firefox)

Téléchargement Tobishima_Pier_Lucie_Pauline

Téléchargement Tobishima_Pier_Mehdi

Tobishima Pier - vos réalisations

Bravo à tous les élèves qui ont bien réalisé le travail préparatoire à la maison et qui ont bien sélectionné les différentes unités paysagères et rédigé des commentaires intéressants.

Information importante : pour lire les fichiers, il faut utiliser soit un logiciel SWF opener (téléchargeable gratuitement) ou utiliser Mozilla Firefox.

Voici ma correction

Téléchargement Correction_lecture_de_paysage_industrialo-portuaire_-_la_Tobishima_Pier_Nagoya

Pauline et Lucie

Téléchargement Tobishima_Pier_Lucie_Pauline

Hugo

Téléchargement Tobishima_Pier_Hugo

Kimberly

Téléchargement Tobishima_Pier_Kimberly

Mehdi

Téléchargement Tobishima_Pier_Mehdi

Saoussane et Magdalena

Téléchargement Tobishima_Pier_Saoussane_et_Magdalena

Inès

Téléchargement Tobishima_Pier_Ines

3e - WWI Experiencing the trenches

Duration = 2 hours

Duration : 1 hour

History

Compétence 5

- Avoir des connaissances et des repères :

• Space : trenches
• Time:  WWI
• Idea :  the trenches were a horrible place to be

- Lire et pratiquer différents langages :

• Etudier images

- Compétence lexicale

• Life conditions in the trenches
• Weapons of WWI

- Faire preuve de sensibilité, d’esprit critique, de curiosité

• Etre capable de porter un regard critique sur un document
• Manifester sa curiosité pour les activités culturelles


Anglais

Réagir et dialoguer

• Présenter une photographie (B1)
• Construire collectivement une trace écrite à partir des propos des camarades (B1)


Production

The texts have been included in a prezi presentation. to view the presentation, it is necessary to use "Mozilla Firefox".

http://prezi.com/czfksgvrls2o/experiencing-the-life-in-the-trenches/?kw=view-czfksgvrls2o&rc=ref-29248357